为进一步营造良好的学习氛围，激发学生内在学习动力，公共卫生学院多举措加强学风建设。

主题班会交流心得。班会上新生年级每位同学分享上学期学习情况，有的同学表示认真学习，成绩良好，会继续保持当前水平；有的学生则表示由于时间分配不合理，学习效率不高，立志这学期摆正态度、明确目标、探索科学的学习方法。班会上大家共同探讨如何提高学习效率和提升学习能力法，互动气氛融洽。

帮扶小组精准施策。对于排查出有学业预警的学生，年级通过谈话了解问题所在，并成立一对一学习帮扶小组，和学业困难学生迅速对接，展开帮扶。通过制定帮扶计划、传授学习经验、分享学习资料、监督学习实效等途径，用实际行动帮助学业困难学生重建学习信心，改进学习方法，取得一定效果。

第二课堂助力提升。对照《安徽医科大学本科学生综合素质评定办法》、《安徽医科大学“第二课堂成绩单”积分标准及学分计量办法（试行）》要求，制作 “我的德智体美劳”手册，积极开展学风建设类主题教育活动，并要求每个参与活动的同学将活动经历“记录在册”，根据记录内容发现自身问题，积极完善自己，不断提升综合素质。

评比活动巩固实效。开展系列评比活动，包括“最美小导师”朋辈辅导先进个人、“最美课题笔记”评选、无手机晚自习挑战活动等。多项活动引导学生养成良好的学习习惯，激发学生内在学习动力，构建良好整体学习氛围，巩固学风建设实效。

公共卫生学院一贯注重学风建设，坚持把学风建设摆在学生工作的重要位置，接下来将着力构建学风建设的长效机制，营造向上向善的学习氛围，进一步提升育人质量。（公共卫生学院 黄雅）